В 2014 году школа вошла в Федеральную программу «Доступная среда», в рамках которой была оснащена специальным оборудованием для инвалидов-колясочников: в школе установлены  пандусы,  оборудовано специализированное санитарно-бытовое помещение, учебный кабинет, кабинет психолога.

Средствами обучения и воспитания школа обеспечена на 100%. В школе для проведения занятий с детьми-инвалидами оборудован отдельный кабинет.

​  

В школе создана материально-техническая база, приспособленная для использования инвалидами и лицами с ОВЗ, имеются специальные технические средства обучения:

Автоматизированная профориентационная экспресс-диагностика «Ориентир» (индивидуальная), акустическая система, беспроводная система вызова помощника, диагностическое оборудование (для первичной и контрольной диагностики), интерактивная воздушнопузырьковая трубка «Радуга» с пультом управления, интерактивная светозвуковая панель «Вращающееся колесо», клавиатура Clevy с большими кнопками (специализированная)  и др.

Спортивные объекты и библиотека не приспособлены для использования инвалидами и лицами с ОВЗ.

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Виды средств обучения и воспитания:

1. Вербальные средства обучения остаются главными в арсенале: устное слово, речь учителя, так как это главный инструмент общения, передача знаний.
2. Визуальные средства обучения позволяют реализовать принцип наглядности в обучении. Учащиеся более 80 % информации воспринимают зрительно. К визуальным средствам относятся:

• Естественные предметы и объекты в природной и искусственной среде (гербарии, коллекции). Карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия. Диафильмы, диапозитивы, кинофильмы, видеофильмы.
• Печатные пособия – картины, графики, учебники, таблицы и т.п.
• Объемные пособия – модели, приборы, коллекции, аппараты и т.п.
• Проекционный материал – видеофильмы, слайды, кинофильмы.

3. Электронные образовательные ресурсы – мультимедийные учебники и универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы и т.д.
4. Аудиовизуальные– слайды, образовательные видеофильмы, учебные фильмы, в том числе на цифровых носителях и т.п.
5. Технические средства обучения (ТСО) - это приборы и устройства, используемые в процессе обучения.
6. Современные информационные средства обучения. Персональные компьютеры, являющиеся мультимедийными: позволяют показывать цветное динамическое изображение со стереозвуком. Мультимедиа-проектор, интерактивная доска. Электронный журнал - комплекс закрытых интернет-сайтов для каждого класса в школе, включающий в себя функции: электронный дневник школьника и электронный журнал учителя. Для учеников и их родителей «ИН-КЛАСС» предлагает: информирование о новостях, мероприятиях в классе или школе; информирование об оценках, о содержании уроков и домашних заданий с возможностью прикрепления файлов с картинками или видео-уроками посредством электронного дневника школьника, посещаемости, рейтинге успеваемости, различные графики для оценки успеваемости; информирование о расписании и заменах уроков; возможность переписки с педагогами и получения от них сообщений массового характера и смс-сообщений; возможность общения родителей, учеников посредством форума или личных сообщений; возможность отразить свое мнение по определенному вопросу с помощью ответов на опросы, организуемые сотрудниками школы или администраторами класса, от самого простого (да/нет) до выбора ответа из картинок; родители могут отмечать дистанционно период болезни ребенка, эта информация сразу появляется у учителя в журнале.
7. Учебные приборы– колбы, барометр, компас и т.п.
8. Спортивное оборудование– гимнастическое оборудование, мячи, спортивные снаряды и т.д.

Главное для учителей при использовании различных средств обучения - ускорить процесс усвоения учебного материала.

Выбор средств обучения определяется:
-   задачами урока или занятия;
-   содержанием учебного материала;
-   применяемыми методами обучения;
-   предпочтениями учителя.

Условия питания 

Питание учащихся организовано в  столовой. Столовая  рассчитана на 100 посадочных мест. Для поддержания порядка в столовой организовано дежурство учителей и учащихся.  Питание предусматривает: горячие завтраки, горячие обеды и буфетную продукцию. Разработано десятидневное меню.  Бесплатные завтраки и обеды предоставляются детям-инвалидам в соответствии с Постановлением администрации города Кольчугино,  приказом управления образования. Питьевой режим в обеденном зале обеспечен. Меню блюд вывешивается ежедневно. Прием пищевых продуктов осуществляется при наличии документов, подтверждающих их качество. В ежедневном рационе питания учитывается оптимальное соотношение пищевой и энергетической ценности, суточной потребности в витаминах. На сайте учреждения имеются рекомендации для детей и родителей по здоровому питанию.

Условия охраны здоровья 

В образовательном учреждении созданы условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся и сформирована целостная система формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Инфраструктура образовательного учреждения соответствует условиям здоровьесбережения обучающихся. Медицинское обслуживание обучающихся, в том числе для инвалидов, осуществляется на основании договора с детской поликлиникой. В школе работают два фельдшера, которые организуют и контролируют проведение прививок, медосмотры, проведение диспансеризации, качество работы пищеблока. Школа оборудована лицензированным медицинским и  процедурным кабинетом. Школьная мебель соответствуют нормам СанПин.

В образовательном учреждении организована физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа, система просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни.

Столовая и медицинский кабинет приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. При входе в столовую установлен пандус. 

Обеспечение доступа в здания образовательной организации

Доступ в здание школы инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья организуется при помощи пандусов, расположенных на крыльце  и на запасном выходе здания. В школе создана система комплексной безопасности. Организована охрана здания и территории школы. Крыльцо оборудовано кнопкой вызова сотрудников школы.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

В школе имеются 2 локальные сети:

• локальная сеть для учебного процесса;
• локальная сеть для организации системы видеонаблюдения на пункте охраны.

Школа  подключена к сети интернет при помощи выделенной оптической линии, со скоростью доступа до 15 Мбит/с. Обеспечен раздельный доступ к сети Интернет с контент-фильтрацией.

В школе созданы оптимальные условия информатизации образовательного процесса. Все учебные кабинеты оснащены современными техническими средствами обучения. Все учебные компьютеры и компьютеры учителей объединены в локальную сеть, имеются сетевые ресурсы для хранения и обмена информацией, фильтруемый выход в сеть Интернет.

В школе создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса, регламентирующие работу школы и др.

Сайт приспособлен для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

При использовании сети Интернет учащимся, в том числе инвалидам и лицам с ОВЗ, предоставляется доступ только к тем ресурсам, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и которые имеют прямое отношения к образовательному процессу.